Навчання через гру: познайомтесь із профорієнтаційними картками netWORK

Сучасні освітні інструменти можуть бути одночасно простими й надзвичайно ефективними, особливо тоді, коли вони ґрунтуються на грі. Адже гра навчає через досвід: вона інтегрує клас, пробуджує емоції, викликає щиру зацікавленість і спонукає учнів ставити запитання. А цікавість – це завжди перший крок до здобуття нових знань.

Саме тому хочемо познайомити вас профорієнтаційною грою **netWORK**, яку школи та освітні заклади можуть **отримати безкоштовно у версії українською мовою**.👉 [[Оформити замовлення](https://forms.gle/GGPJgpgA4TN21NTT6)]

**net.WORK** – сучасна освітня гра, створена командою Mapa Karier / Fundacja Katalyst Education Вона допомагає учням досліджувати світ професій, краще розуміти власні інтереси та впевненіше рухатися до усвідомленого вибору кар’єрного шляху.

Гра призначена для молодших і старших учнів (7–19 років) і однаково добре працює у школах, освітніх центрах, під час тренінгів, а також у роботі психологів і профорієнтаційних консультантів.

**Ч****ому net.WORK є потужним інструментом профорієнтації?**

Гра net.WORK поєднує простоту використання з продуманою методичною структурою, завдяки чому стає універсальним інструментом для підтримки учнів у дослідженні світу професій.

Чому гра netWORK працює у класі?

У своїй практиці багато педагогів стикаються з тим, що профорієнтація часто виглядає для учнів абстрактною: "*ким бути?*", "*що я вмію?*", "*які професії існують?*". Картки netWORK роблять складні питання зрозумілими та близькими до реального життя.

**Ігрові сценарії, які ви можете застосувати вже завтра**

Гру можна використовувати як коротку активність на кілька хвилин або як повноцінне заняття. Нижче – кілька найпопулярніших способів роботи з картками, натхнених рекомендаціями Mapa Karier.

1. Професійне доміно

Учні створюють ланцюжки професій, пояснюючи зв’язки між ними: спільні навички, інструменти чи освітні вимоги. Це чудовий спосіб для групової роботи.

Один учень отримує картку, не дивлячись на неї. Ставить запитання "так/ні", доки не відгадає свою професію. Гра розвиває логічне мислення й уміння формулювати припущення.

3. Чи підходить мені ця професія?

Особливо корисний інструмент для самопізнання. Учень обирає картку, аналізує свої сильні сторони, інтереси та можливі труднощі.

4. Маршрут кар’єри

Старшокласники створюють потенційну освітню й кар’єрну траєкторію, спираючись на декілька обраних карток. Це допомагає структурувати думки та побачити перспективи.

5. Порівняймо професії

Групи учнів отримують по кілька карток і мають визначити, чим професії схожі або відрізняються. Вправа ідеальна для розвитку критичного мислення.

*Ці сценарії допомагають зробити профорієнтацію цікавою й інтерактивною, а не формальною.*

Що містить українська версія netWORK?

У наборі збережено всі елементи оригінальної гри:

**Усе це робить net.WORK практичним і водночас гнучким інструментом, який легко застосувати під час уроків, тренінгів, годин спілкування або консультацій.**

Як отримати гру українською мовою?

Українська версія доступна безкоштовно для освітніх закладів.👉 [[Оформити замовлення](https://forms.gle/GGPJgpgA4TN21NTT6)]

Хочете ознайомитися з оригінальною польською версією гри?

У магазині Фундації Katalyst Education ви знайдете повний набір netWORK у польській версії:👉  [https://sklep.katalysteducation.org/Zawodoznawcza-gra-edukacyjna-netWORK-Trzy-poziomy-kart](https://sklep.katalysteducation.org/Zawodoznawcza-gra-edukacyjna-netWORK-Trzy-poziomy-kart)

**net.WORK – це значно більше, ніж просто гра.** Це інструмент, який перетворює профорієнтацію на захопливий, мотивуючий і структурований процес, дозволяючи молоді подивитися на майбутнє ширше, сміливіше і впевненіше.

**Запрошуємо педагогів використовувати net.WORK під час класних занять, щоб допомогти учням зробити перші впевнені кроки до усвідомленого професійного вибору.**

М'які навички - випробуй їх на практиці

Ми з цікавістю та надією спостерігаємо за розвитком технологій. Але разом із цим з'являються й побоювання: автоматизація може призвести до того, що роботи займуть більшість робочих місць. Як зберегти роботу в такому мінливому світі? Які навички є в людей, але немає в машин? Чим можна вразити роботодавця? З цієї статті ти дізнаєшся, чому м'які навички важливі не лише на ринку праці, а й у повсякденному житті, а також як допомогти учням розвивати їх у школі та поза нею.

М'які навички – ключ до успіху

Уяви людину, яка чекає на співбесіду на омріяну роботу. Вона сидить у коридорі перед кабінетом роботодавця. Поруч ходять інші кандидати, і вона мимоволі порівнює себе з ними, оцінюючи свої шанси. А якщо ці кандидати – роботи? У нашого героя виникають сумніви: *Як я можу змагатися з машинами, які працюють дуже точно, мають чудову пам'ять, не втомлюються і можуть працювати без перерви?*

Однак, є щось, що сьогодні на ринку праці часто важливіше за професійні знання, вміння користуватися спеціальними програмами чи знання мов. Це – **м'які навички**! Це наш козир – те, що ми можемо розвивати, чого не мають наші механічні конкуренти, хоч ми й не завжди усвідомлюємо цей потенціал.

**М'які навички – це всі психосоціальні вміння та особисті риси, які не пов'язані з технологіями чи знаннями, а проявляються у поведінці.** Завдяки їм ми можемо ефективно виконувати завдання, будувати стосунки з іншими, а також керувати своєю діяльністю та навчанням. Їх ще називають навичками для життя (life skills). Список м'яких навичок не має кінця, але найчастіше згадують і цінують такі: **креативність, стресостійкість, здатність до навчання, уміння працювати в команді, уміння пристосовуватися, активне слухання, вирішення конфліктів, емоційний інтелект**.

М'які навички на ринку праці

Може здатися, що під час прийому на роботу важливіші знання та професійні вміння. Але сьогодні, коли світ швидко змінюється, саме **м'які навички дають нам перевагу і відкривають багато можливостей**. **ми все рідше будемо визначати себе як представників певної професії, і все частіше – через набір навичок, корисних у різних сферах**. На відміну від професійних навичок, які потрібні для конкретної роботи, **м'які навички потрібні всюди**, незалежно від посади чи ролі. Їх високий рівень – це великий плюс під час пошуку роботи, що підтверджують і [дослідження Інституту McKinsey](https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/skill-shift-automation-and-the-future-of-the-workforce). До 2030 року зменшиться потреба у базових навичках, як-от читання чи фізична праця, але **зросте попит на м'які навички, пов'язані зі спілкуванням та емоціями** (очікується зростання на 22% у Європі та 26% у США). Розвиток м'яких навичок буде потрібен у всіх сферах (банківська справа, енергетика, медицина, промисловість, торгівля).

Більшість професій майбутнього буде пов'язана з автоматизацією та новими технологіями. Але це не означає, що для них обов'язково потрібні глибокі ІТ-навички. Наприклад, керівник ІТ-проєкту повинен знати сучасні технології, але не обов'язково має вміти програмувати. Лікар телемедицини користується новими інструментами для спілкування з пацієнтами, але не мусить знати, як вони працюють. У майбутньому ключовими будуть м'які навички, які стануть своєрідним містком між цифровим і реальним світом, і саме вони **дадуть людині перевагу над машинами**.

М'які навички – це не лише майбутнє, а й сьогодення. За [дослідженням 2019 року](https://link.springer.com/article/10.1140/epjds/s13688-019-0190-z#Sec17), роботодавці вже зараз шукають людей із м'якими навичками (у 80% вакансій у Великій Британії згадано хоча б одну м'яку навичку, а у 45% – аж три). **М'які навички підвищують шанси знайти роботу та отримати кращу зарплату**. LinkedIn у [своєму звіті Global Talent Trends 2019](https://business.linkedin.com/content/dam/me/business/en-us/talent-solutions/resources/pdfs/global-talent-trends-2019.pdf) зазначає, що 92% роботодавців вважають м'які навички такими ж важливими або навіть важливішими, ніж професійні. Попит на м'які навички залежить від країни. Наприклад, у Польщі найбільше цінують **чесність, відповідальність, відкритість і стресостійкість**, а в США – **уміння вирішувати проблеми, навички спілкування та уважність**.

Потреба у розвитку м'яких навичок

Як під час промислової революції працівники мали швидко навчитися користуватися машинами, так і зараз пріоритети змінюються: м'які навички стають важливішими за професійні. Але зараз зміни відбуваються ще швидше, бо технології та штучний інтелект розвиваються дуже динамічно, і ми **маємо швидше вчитися новому**, щоб не відставати. У цьому нам і допомагають м'які навички. Вони — наш козир на ринку праці та допомога у пристосуванні до нових умов, адже одна з м'яких навичок — це вміння адаптуватися.

Працівники мають бути **гнучкими**, щоб зберегти роботу або краще виконувати автоматизовані завдання. Часто саме роботодавець відповідає за підвищення кваліфікації працівників. Але чому б не підготувати молодь до ринку праці ще під час навчання у школі? **Що можна зробити вже зараз, щоб допомогти учням розвивати м'які навички?**

Час діяти! Ти вже знаєш, **чому м'які навички важливі на ринку праці** і чому їх роль зростає, коли машини виконують все більше рутинних завдань.

**Як же допомогти молоді розвивати м'які навички вже з перших років навчання у школі?**

Місце м'яких навичок у школі

**Хоча зараз на ринку праці м'які навички стають дедалі важливішими**, у школі їм часто приділяють менше уваги, ніж знанням і професійним умінням. Це тому, що м'які навички складніше оцінити, їх важко перевірити на іспитах, і ще не створено системи для їх оцінювання у школах. Також сучасна освіта більше зосереджена на формальному навчанні, а не на неформальному чи позашкільному.

**М'які навички** згадуються у навчальних програмах кожного предмета в нашій країні. Але їм рідко приділяють стільки уваги, як професійним знанням, які легше перевірити.

У документах також згадуються різні техніки навчання, як-от [перевернутий урок](https://pistacja.tv/jak-uzywac-wideo-w-szkole/odwrocona-lekcja-w-praktyce), проєктна робота чи навчання через дію — це чудові методи для розвитку м'яких навичок, але вони не є обов'язковими. Саме **від учителя залежить, яким способом учні розвинуть м'які навички (бо вони все одно їх розвиватимуть у житті), і яким буде результат**. Питання лише в тому, чи зможуть учні розвинути їх за підтримки вчителів, наставників і батьків, чи без неї.

Від м'яких навичок не втекти

**Не можна заперечити, що учні у школі розвивають м'які навички** — часто несвідомо, без спеціальної програми, просто спілкуючись, плануючи проєкт чи працюючи в групі. Питання лише в тому, як їм у цьому допомогти, щоб вони отримали ще більше користі, а розвиток м'яких навичок відбувався так само активно у школі, як і поза нею.

Ідея про **навчання протягом усього життя** — тобто готовність вчитися і розвивати свої навички у кожній життєвій ситуації — є основною у сучасній освіті. Це видно, наприклад, у восьми ключових компетенціях, які рекомендує розвивати Європейська комісія ([матеріал англійською](https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/council-recommendation-on-key-competences-for-lifelong-learning_en)).

Ключові компетенції для навчання протягом життя за версією Європейської комісії. (графіка Мапи кар'єр на основі звіту Key Competences for lifelong learning Європейської комісії).

**Можна сказати, що life skills, тобто м'які навички, — це ті вміння, які допомагають нам у житті, і які настільки тісно з ним пов'язані, що їх неможливо не розвивати протягом усього життя і в будь-якій ситуації.** Але щоб вдосконалювати ці навички, їх спочатку треба розвинути до певного рівня. І тут роль школи дуже важлива. Це підкреслює і [звіт Світового економічного форуму](http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2018.pdf), де стверджується, що відповідна політика у сфері освіти — одна з відповідей на зміни на ринку праці.

М'які навички по-своєму

М'які навички дуже практичні й тісно пов'язані з життєвими ситуаціями, тому найкраще їх розвивати через неформальну освіту, тобто методом **навчання через дію**. Саме на практиці учні можуть розкрити свої здібності й навчитися на власних помилках.

Варто пам'ятати, що **ніхто не може замість учнів розвинути їхні м'які навички**. Ми можемо допомогти й підказати напрямок, але діяти учні мають самі.

Самосвідомість і самооцінка

Якщо учні самі розвивають свої м'які навички, то яка **роль учителів і консультантів з профорієнтації у цьому процесі?**

Найважливіше — розвивати **самосвідомість** учнів.

Практика м'яких навичок разом із рефлексією та самооцінкою допомагає краще зрозуміти себе і свої вміння. Це дозволяє робити висновки й розвиватися: наступного разу, коли учні використовуватимуть м'які навички, вони згадають попередній досвід і зможуть діяти ще краще.

Щоб ефективно розвивати м'які навички, учні мають знати про їх існування і — головне — **розуміти, як їх використовувати у повсякденному житті**. Добре, якщо учень/учениця вміє планувати, коли робити домашнє завдання, а коли зустрітися з другом, щоб підготувати презентацію. Але якщо учні зрозуміють, що навичка планування стане у пригоді і при організації вечірки, і в майбутньому на роботі, вони побачать сенс у розвитку цієї навички. А якщо бачиш сенс — хочеться працювати над собою!

Як розвивати м'які навички з учнями

Ознайомся з нашими порадами, як допомогти учням розвивати м'які навички.

**#1 Говори з учнями про м'які навички, показуй, що це таке і де вони можуть стати у пригоді.** Можеш використати приклади справжніх вакансій, де згадуються різні м'які навички. Подумайте разом, які м'які навички важливі у різних професіях (у цьому допоможе [Мапа Кар'єр](https://ua.mapakarier.org/)). Учні мають побачити, що м'які навички відкривають двері до **багатьох професій** одночасно.

Пам'ятай, що більшість (якщо не всі) активності розвивають м'які навички, навіть якщо їхня головна мета інша. Головне — обговорювати розвиток м'яких навичок після кожної активності. Використовуй сценарії творчо і обговорюй з учнями, чого вони навчилися і які м'які навички розвинули. Наприклад, урок *Мрії з терміном дії* вчить ставити цілі, а отже навчає підприємливості, критичного мислення і планування, а *Ліцей, технікум чи профтехучилище?* — окрім знайомства з освітньою системою — розвиває навички роботи в групі, комунікації і співпраці.

**#2 Використовуй різні методи на уроках**, наприклад **проєкти, групову роботу, дискусії, симуляції**. Так учні отримають досвід, схожий на реальне життя, і зможуть розвивати м'які навички у сприятливих умовах.

Пробуйте і експериментуйте разом, розвиваючи вміння пристосовуватися до нових умов. А, можливо, твої учні мають власні ідеї? Обговорюйте, які методи їм цікаві, щоб краще зрозуміти себе!

**#3 Заохочуй учнів до позашкільної активності**, наприклад, волонтерства! Про те, як волонтерство допомагає розвивати м'які навички. Запитай учнів, чого вони можуть навчитися, допомагаючи у притулку для тварин, або які виклики чекають на них, якщо вони захочуть організувати шкільний пікнік для соціально незахищених людей.

**#4 Допоможи учням побачити м'які навички у собі та у своїх щоденних справах.** Корисними будуть вправи, які допоможуть визначити м'які навички на прикладах, зрозумілих для молоді. 

**#5 Заохочуй учнів оцінювати свої навички і використовувати кожну ситуацію як можливість для навчання.** Коли учні готують презентацію чи шкільну виставу, обговоріть, чого вони навчилися, працюючи разом, як оцінюють свою роботу, які навички хочуть ще розвивати. Запропонуй їм саморефлексію: *чи виконую я завдання вчасно? Як я співпрацюю з іншими? Як спілкуюся з групою? Чи люблю планувати? Які завдання були легкими, а які складними?* **Самооцінка** допоможе учням бути більш мотивованими і свідомими у розвитку навичок, а це точно сприятиме їхньому успіху. Вони відчують, що впливають на свій розвиток і побачать, скільки всього вже вміють.

Де шукати натхнення для вправ із розвитку м'яких навичок?

Говори з учнями, заохочуй їх до роздумів і оцінки своїх сильних сторін. **Якщо в учнів розвинена самосвідомість і самооцінка, саморозвиток стане звичкою, і навіть несвідомо учні будуть ефективніше розвивати м'які навички.**

Тобі залишиться лише стежити за їхнім розвитком, заохочувати до нових викликів і допомагати їм **розмірковувати над процесом**.

Уміння (само)рефлексії — це теж м'яка навичка!

Ти допомагаєш учням розвивати м'які навички? А, може, маєш ідеї, які вправи найкраще підходять для цього у школі чи поза нею? Якщо хочеш поділитися своїм досвідом, напиши нам на contact-ua@mapakarier.org.

Усе для вчителя й профорієнтатора: ідеї для уроків, блог, вебінари, публікації, онлайн-курси. Впроваджуй профорієнтацію від дитячого садка до випускних іспитів разом із Мапою Кар’єр.

Простірдля вчителів

Блог для вчителів і консультантів

Останні статті

Ідеї для уроків

Долучайтеся