Передаючи учням свої знання й досвід, я готую майбутніх фахівців, які після завершення навчання професійно й сумлінно ремонтуватимуть автомобілі, зводитимуть будинки, працюватимуть у сільському господарстві або виготовлятимуть складні інструменти.

Працюю в навчальному закладі. Це може бути професійне училище, технікум або виробнича школа при підприємстві. Усюди, де навчають практичним професійним навичкам, наприклад, за спеціальностями: автомеханік, столяр, технік-інформатик. Звичайні шкільні предмети в цих закладах викладають інші вчителі. Під час занять зі мною учні здобувають конкретні знання, потрібні для опанування певної професії, наприклад, майбутній аграрій дізнається, які мінеральні добрива варто використовувати для вирощування ріпаку, а які — для пшениці чи моркви.

Реалізуючи навчальну програму, я дбаю про те, щоб передавати учням знання з професійних дисциплін тоді, коли вони вже отримали необхідну теоретичну базу. Наприклад, уроки про мінеральні добрива мають відбуватися після того, як учні на уроках хімії дізнаються, як ці добрива виробляються. Також я відстежую ситуацію на ринку праці, нові машини та технічні рішення, щоби адаптувати навчальний матеріал до актуального стану галузі.

Це підвищує шанси моїх учнів знайти роботу після завершення навчання. На заняттях я навчаю їх систематичної праці, креативності, самостійного мислення, а також прагну передати якомога більше практичних умінь, потрібних у конкретній професії. Водночас я зобов’язана дотримуватися правил охорони праці та навчати їх учнів, контролюючи їхнє виконання. Адже під час занять ми часто маємо справу з обладнанням, що може призвести до травм у разі неправильного використання, або з речовинами, які можуть бути небезпечними для здоров’я.

Я також перевіряю технічний стан усіх інструментів і машин, що використовуються на заняттях, щоб вчасно помітити ознаки зношення або несправності та запланувати ремонт або заміну.

Що я повинна вміти?

Щоб працювати учителькою практичних професійних дисциплін, я маю мати кваліфікацію майстра в певній професії, середню фахову освіту або вищу освіту, а також відповідний професійний стаж. До того ж потрібно пройти педагогічні курси для інструкторів виробничого навчання. Я повинна мати знання з психології, щоб розуміти, як поводитися з учнями, особливо тими, хто створює труднощі в навчальному процесі.

Я маю знати, як проводити заняття так, щоб зацікавити учнів навчанням, доступно й цікаво передавати знання, розвивати їхні здібності, навчати креативності та самостійного мислення. Також повинна знати, як навчати практичних навичок — наприклад, користування обладнанням, ремонту зламаних пристроїв, зведення конструкцій з різних матеріалів.

Які м'які навички важливі в моїй роботі?

• уміння викликати довіру в учнів,
• здатність легко налагоджувати контакт з іншими,
• відкритість,
• терплячість,
• розуміння,
• відповідальність,
• спостережливість,
• добра пам'ять,
• здатність розподіляти увагу.

Де я можу працювати?

Я можу працювати у професійно-технічних училищах, технікумах, школах при підприємствах, а також у навчально-практичних центрах, де навчають учнів конкретним професійним навичкам.