Дослідження минулого — це захоплююче заняття. Завдяки моїй роботі ми краще розуміємо закономірності, що керують світом, помічаємо причини й наслідки історичних процесів, таких як колоніалізм чи індустріалізація, знайомимося з повсякденним життям людей минулих епох. Знання історії також дозволяє — принаймні в теорії — уникати помилок, зроблених в минулому.

Все залежить від посади, яку я обіймаю, а також від історичної епохи, на якій спеціалізуюсь. Я можу викладати історію в школі або у вищому навчальному закладі. У такому разі я ділюся знаннями з учнями чи студентами, пояснюю, як розгорталися ключові історичні події та до яких наслідків вони призвели. Розповідаю про видатних політиків, полководців, правителів і винахідників певного періоду, демонструю, як минуле впливає на сучасність, та знайомлю з методами історичних досліджень. Робота в школі передбачає складання навчальних планів, підготовку контрольних робіт і тестів, перевірку зошитів — усе це займає більшість мого часу. Якщо ж я викладаю в університеті, окрім занять зі студентами, я маю змогу також займатися науковою діяльністю.

Я також можу працювати журналісткою у спеціалізованому історичному виданні, знайти роботу в музеї, скансені, державному архіві, культурному центрі чи художній галереї. Крім того, можу стати незалежною дослідницею, яка відкриває маловідомі сторінки історії улюбленої епохи. Мої знання дають мені змогу писати книги — як наукові праці, так і популярні видання, що доступно пояснюють складні історичні теми широкому загалу. Також можу створювати романи й оповідання, у яких історична достовірність поєднується з художньою вигадкою, а події розгортаються в реальному історичному контексті.

Шукаючи інформацію для наукових досліджень, матеріалів для книги або просто розширюючи свої знання, я користуюся різними письмовими джерелами. Якщо я спеціалізуюся на новітній історії, мої архіви доступні здебільшого в електронному вигляді. Якщо мене цікавлять давні епохи, я використовую спогади, листи, акти заснування міст, королівські укази, судові акти, листівки, газети, заповіти, які зберігаються в архівах і бібліотеках. На щастя, такі матеріали дедалі частіше оцифровуються, тому мені стає в нагоді вміння користуватися комп’ютерними базами даних.

Що я повинна вміти?

Я повинна вміти знаходити потрібні мені документи, визначати, до якої епохи вони належать (якщо вони не мають дати), а також знати, як поводитися з особливо цінними рукописами та друкованими виданнями, щоб не пошкодити їх під час ознайомлення зі змістом.

Якщо я спеціалізуюся на історичній епосі, в якій державні та приватні документи — зокрема акти заснування міст, заповіти, дарчі грамоти чи закони — укладалися латинською мовою, мені потрібно добре нею володіти. Якщо я досліджую стародавню історію певної країни чи регіону, мені необхідні ґрунтовні знання з історії античності, а також володіння латиною, грецькою або іншими мовами, якими послуговувалися в тій епосі на обраній мною території. У процесі вивчення конкретного періоду я також обов’язково ознайомлююсь із науковими працями інших істориків, які досліджують той самий відрізок часу.

Які м’які навички важливі в моїй роботі?

• вміння логічно мислити,
• вміння робити висновки, тобто доходити до певного висновку на основі раніше встановленого набору припущень,
• здатність до індуктивного мислення,
• скрупульозність,
• уважність,
• самостійність,
• терплячість,
• добра пам’ять.

Де я можу працювати?

Я можу знайти роботу в школах, університетах, музеях, скансенах, художніх галереях, державному архіві, культурних центрах. Також можу стати журналісткою або незалежною дослідницею, яка відкриває невідомі сторінки історії.